La tesis estudia cómo se enseña el castellano como segunda lengua (L2) en el marco de la educación bilingüe paraguaya, focalizando especialmente en 1.º y 4.º grados de la Educación Escolar Básica. En cuanto a su marco temporal, se sitúa en el segundo quinquenio de los años noventa; es decir, en los inicios de la reforma educativa en Paraguay.